别突出。“而在很多单位里，指标和竞争被层层分解，最终就压在了在基层岗位上工作的年轻人身上。”

　　而透过这一事件，四川省社科院社会学所副所长胡光伟也痛心地说，“上世纪80年代出生的独生子女逐渐步入职场，如果能对他们加强挫折教育、感恩教育、责任教育，这样的悲剧或许不会发生。”胡光伟认为，独生子女大多有四大软肋：对人不感激，对事不努力，对物不珍惜，对自己不克制。特别是选择轻生的独生子女责任感太差，忽略了结束生命会给亲人、朋友、同事等带来的影响。胡光伟强调，应从学校做起加强挫折、感恩、责任等教育。

　　不过四川师范大学教育学院院长游永恒却提出自己不同的看法，游永恒认为这仅仅是一例个案，不能简单将其联系到整个80后。游永恒认为，因为生活的压力自杀的案例很多，有80后的，更有七十后、六十后、五十后的，“如果我们一定要由此推论出80后自杀的代表性，那首先就必须拿出相应的统计数据。如果统计数据显示80后自杀现象特别突出，我们再来分析原因。看到一个80后的女孩自杀就开始做起学问来了，只能证明这种学术态度不严谨。”

　　游永恒告诉记者，梁静的自杀可能跟其特殊的个人经历有关，也可能是其患有抑郁症而没有得到及时必要的心理干预和指导、治疗，“这些原因都不能排除，在没有统计数据支持的情况下，我们不能乱下结论。”

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